观察、体验、提升

----记汤小综合组2020年秋季学期第八次教研活动

（一年级科学创新型课程教学研讨）

12月18日，初冬时节，寒气渐长，草色微黄，金桔飘香。汤小综合教研组谢亚萍老师在一年级2班展示了一节《认识感官》的科学课，这是一堂新教材新课表之下创新型的别有新意的课堂教学。

谢老师教学设计新颖，不拘泥于教材。而是整堂教学中从低年级小学生的已有的生活经验出发，用小朋友人人喜欢的水果（橘子、香蕉）引发多种感觉器官体验水果的色香味。在这教学过程中全体小朋友积极参与，人人体验，体现了课堂暨生命的生长。

谢老师教学手段多样，多媒体运用恰当，且能较好激发学生学习新知的兴趣。教学过程中有实物、有图片、有音视频，体现低年级小学生感性认知为主，循序渐进引导学生从具体的感知上升为理性的科学思维。

整堂课注重探究式学习。一（2）班课堂常规培养非常好，科学课秩序井然，坐得住，静得下心。科学教学是一个安静、内心有触碰的生命历程，这样才能显得思维的提升是一个有序、上升的过程。《认识感官》一课在老师指导下，全体学生以小组合作形式，主动参与，动手又动脑，积极体验，经历由感觉器官来感知我们周围的直观世界。这样做中学、学中思的合作探究过程，即激发了小学生的好奇心，保护了他们的求知欲，又提升了学生的科学思维。